Мейрам БЕГЕНТАЕВ, "Невиртуальный портрет героя"

Человек в современном обществе – не только создатель и потребитель материальных и духовных ценностей, это важнейший стратегический ресурс государства, основа его конкурентоспособности. Качественный рост человеческого капитала выделен особым пунктом в нынешнем Послании Президента народу нашей страны, треть населения которой составляет молодежь. Это социальная группа, которая является ядром и основой людских ресурсов Казахстана. И от того, насколько продуманной и эффективной будет проводимая государством молодежная политика, зависят параметры социально-политической жизни республики в целом.

Гражданам Казахстана, рожденным в годы независимости, предстоит закреплять достигнутые успехи в строительстве государства, развивать его экономику, социальное благополучие, укреплять межнацио­нальное и межконфессиональное согласие. Это глобальные задачи, решить которые может только хорошо образованная, мобильная, нравственно крепкая молодежь.

Таким образом, проблемы воспитания патриотизма, норм морали, физического и духовного развития, законопослушания переходят из сферы сугубо педагогической в сферу государственной важности.

Процессы глобализации резко увеличили общественно-политическую значимость «четвертой власти», современные политологи считают, что масс-медиа все в большей степени становятся реальной силой, формирующей мировое геополитическое и экономическое пространство. Общеизвестный афоризм Н. Ротшильда «кто владеет информацией, тот владеет миром» приобретает в наше время особую актуальность.

Что же касается СМИ, то надо признать их главенствующую роль в процессе формирования личности. При этом, увы, сегодня практически неконтролируемые потоки негативной информации, полной насилия и жестокости, обрушиваются на неокрепшие души. Структурами масс-медиа выработан мощный аппарат влия­ния на общественное сознание. В результате в молодежной среде реальное общение зачастую подменяется виртуальным, а окружающая действительность воспринимается в искаженном формате, заданном параметрами потребительской, прагматической концепции мира и законами рынка. Мораль и духовность катастрофически девальвируются, размываются нравственные ориентиры. Последнее вызывает душевную дисгармонию и, как следствие, агрессию, рост преступности или другую крайность – социальную апатию.

Не менее грозную опасность как следствие бесконтрольного потребления низкопробного информационного продукта представляет собой умственное отставание школьников и подростков. Педагоги, медицинские работники и психологи страны бьют в набат: ежедневное многочасовое созерцание телепрограмм, общение в Интернете, неограниченное нормативно-языковой и нравственно-этической цензурой, приводит к отставанию в интеллектуальном и психическом развитии подрастающего поколения.

Это наша общая беда, противостоять которой мы должны всем миром. Содержание и объем информационных потоков, ежедневно обрушивающихся на наших детей, необходимо регулировать, определять интересами государства и общества, а не сиюминутными соображениями финансовой выгоды. Заработанные медийными структурами миллионы завтра обернутся колоссальными потерями интеллектуального и духовно-нравственного потенциала нации.

Информационные технологии – мощный рычаг воздействия на сознание – должны использоваться для модернизации образовательного процесса, внедрения инновационных методик обучения.

Пересмотру необходимо подвергнуть и методы воспитательной работы в образовательных учреждениях и общественных организациях. В борьбе за умы и души нового поколения, как и в сфере экономики, бизнеса, политики, мы сталкиваемся с новыми вызовами времени. И это обязывает к незамедлительному поиску и внедрению новых подходов в процессе воспитания патриотизма и гражданственности у молодых казахстанцев.

Проблема, с которой столкнулось сегодня общество, нашла отражение в предвыборной платформе партии «Нур Отан»: «В условиях быстроизменяющегося мира, когда объем информации удваивается каждые девять месяцев, важно научить ребенка не только академическим знаниям, но и самостоятельному поиску, анализу и эффективному применению необходимой информации».

Решение этой проблемы должно носить комплексный характер, а работа – проводиться в нескольких направлениях.

Казахстанская молодежь любознательна и талантлива, дея­тельна и трудолюбива. Доказательством тому служат многочисленные победы в международных научных, культурных, спортивных состязаниях. Достижения молодых казахстанцев все чаще становятся объектом повышенного внимания и уважения в дальнем и ближнем зарубежье. Включить подростков, студенчество в социально-политические процессы молодого и стремительно развивающегося Казахстана – наша первоочередная задача. Стратегическим фундаментом для этого служит Государственная программа развития образования на 2011–2026 годы. Хотелось бы обратить внимание на несколько пунктов этого документа:

– реализация проектов «Молодежный кадровый резерв», «Школа государственного служащего», направленных на обучение активных молодых людей среди студентов, владеющих организаторскими навыками и лидерскими качествами, а также руководителей молодежных организаций;

– осуществление мероприятий, направленных на формирование культуры благотворительности в молодежной среде через реализацию проектов;

– развитие военно-патриотического воспитания студенческой молодежи посредством формирования сети волонтерских, военно-патриотических организаций, военно-спортивных, военно-поисковых и спортивно-технических клубов.

Успешно претворив в жизнь указанные пункты программы, мы сможем подготовить казахстанскую молодежь к личностному и образовательному росту, самостоятельности и творческим достижениям.

Функции отечественных СМИ при этом – сформировать новый образ молодого казахстанца, который мог бы служить образцом для подражания. Пока же этот собирательный образ, навязываемый с экранов телевизоров и сайтов Интернета, зачастую противоречив и весьма сомнителен.

Контроль над содержимым и временными границами информационных потоков должен осуществляться в законодательном порядке, необходимо разработать действенный правовой механизм, способный остановить разгул насилия и пошлости на экранах, газетных полосах, радиоволнах и сайтах Интернета.

Гражданская общественность должна принимать активное участие в деле систематизации и отбора масс-медийной информации. Есть прецеденты, когда неравнодушные граждане создают комитеты родителей по формированию наблюдательных советов при телеканалах и других СМИ.

Информационные технологии в образовании – предмет отдельного и особого разговора. Огромным шагом в этом отношении стало открытие Назарбаев Университета, образовательные технологии которого соответствуют мировым стандартам и задают тон в учебном и воспитательном процессе всем вузам республики.

Еще один важнейший вопрос, обозначенный Главой государства в Послании, также требует безотлагательной и напряженной работы. «Сердце школы – учитель», – писал А. Байтурсынов. Эти слова актуальны и сегодня. Современные информационные технологии должны быть в руках у высококвалифицированных, ответственных и талантливых педагогов, способных дать качественные знания, сформировать нравственные принципы и дать ученику и студенту установку на созидательную, активную жизненную и гражданскую позицию.

Мейрам БЕГЕНТАЕВ, депутат Мажилиса Парламента, член фракции НДП «Нур Отан»